Themenschwerpunkte

Neu im Fokus: 16 Beiträge zur Digitalisierung

Der Themenschwerpunkt „Digitalisierung @ Kulturelle Bildung" vereint 16 Beiträge, die sich mit dem digitalen Wandel und den sich dadurch ändernden Denk- und Handlungsweisen für Kunst und kulturelle Bildungsprozesse auseinandersetzen.
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Bitte teilnehmen! Umfrage zu kubi-online

Seit Sommer 2018 zeigt sich kubi-online mit neuem Layout. Eine veränderte Menüstruktur und ein Suchfilterangebot sollen die Website leichter zugänglich machen. Haben wir damit die Interessen unserer Nutzer*innen gut berücksichtigt? Bitte nehmen Sie sich 5 Minuten Zeit, um an unserer Online-Umfrage teilzunehmen. Wir freuen uns auf Ihre Rückmeldungen.
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Künste, Natur, Nachhaltigkeit – Impulse für die Kulturelle Bildung

Was macht gute Bildung an der Schnittstelle von kulturellen und ökologischen Themen aus? Wie wird zur Nachhaltigkeit durch Kulturelle Bildung angeregt? Ein Symposium lädt Sie zum „Auswildern" von Ideen aus Natur und Kunst für die Bildung ein. Und auf kubi-online werden wir den Diskurs fortsetzen und mit Fachbeiträgen von Ihnen vertiefen.
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© BKJ | Andi Weiland

Tagungseinladung: Milieuübergreifende Bildung

Kulturelle Bildung für alle – das alte Teilhabeparadigma seht vor einer Bewährungsprobe. Es reicht nicht (mehr) aus, alle zu erreichen, wenn dies überwiegend nur in einer zielgruppenspezifischen Segmentierung gelingt. Die kubi-online Jahrestagung blickt auf milieuübergreifende Bildungskonzepte und diskutiert u.a. Chancen baukultureller und postdigitaler Ansätze.
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Kulturelle Bildung Online

Top-Artikel

Neueste Beiträge

Von Miriam Haller

Unwürdige Greisinnen: „Ageing trouble" im literarischen Text

Der Artikel überträgt Judith Butlers Geschlechter-Theorie auf die kulturelle Konstruktion von Alter und Geschlecht und schärft das Konzept von „Ageing trouble“ im Hinblick auf die kulturelle Performanz und Performativität. Er zeigt auf, dass in der Literatur des 20. Jahrhunderts der Topos des Altersspotts als entwicklungsfähiges Medium erscheint, um Alternativen zum herrschenden Altersbild zu entwickeln.

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Von Sabine Hafner

Tanzen im Sportunterricht: Eine Wahlverwandtschaft mit begrenztem Mehrwert - Konsequenzen für die Lehrer*innenbildung

Über die Tanzausbildung im Sportlehramtsstudium sind Sportlehrkräfte auf Erwartungen an den Tanzunterricht in der Schule unzureichend vorbereitet. Dies analysierte die Autorin bereits in zwei früheren Artikeln. In dieser dritten Teilstudie bündelt sie bisherige Erkenntnisse und diskutiert das Potenzial des von ihr ausgearbeiteten Erweiterungsstudiengangs Tanz.

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Von Miriam Haller

Literarische Stereotype des Alter(n)s und Strategien ihrer performativen Neueinschreibung

Der Artikel überträgt Judith Butlers Geschlechter-Theorie auf die kulturelle Konstruktion des Alter(n)s und überprüft die Tragweite eines Konzepts von ‚Ageing trouble‘ anhand der Analyse von Altersstereotypen und deren Neueinschreibung in literarischen Texten. Vier weitere Aufsätze der Autorin wird kubi-online in Kürze veröffentlichen, um die Tragweite dieses performativitätstheoretischen Ansatzes für den kulturellen Altersdiskurs auszuloten.

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Digitalisierung @ Kulturelle Bildung

Dieser Themenschwerpunkt vereint 16 Beiträge, die sich mit dem digitalen Wandel und den sich dadurch ändernden Denk- und Handlungsweisen für die Künste und kulturelle Bildungsprozesse auseinandersetzen. Im Fokus stehen bildungstheoretische, medienpädagogische und kunstwissenschaftliche Diskurse sowie Herausforderungen des Postdigitalen für Kulturangebote und Vermittlungsprojekte.

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