Beiträge für kubi-online zum Verständnis, zu Praxen und Strukturen kultureller Demokratiebildung und demokratischer Kulturarbeit

Kulturelle Bildung hat das Potenzial, demokratiebildende Erfahrungen und Prozesse zu unterstützen. Dieses Potenzial steht in engem Zusammenhang mit den Haltungen kultureller Bildner*innen, den Konzepten und Prinzipien, die sie in ihrer Arbeit umsetzen und den Kontexten, in denen sie sich bewegen – ist also abhängig von den Kulturen und Strukturen, die sie schaffen. Wie sich das demokratiefördernde Potenzial Kultureller Bildung beschreiben lässt und entfalten kann, inwiefern es angesichts aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen unter Druck gerät, möchten wir diskutieren. Grundlage bildet die kubi-online Jahrestagung 2026 an der Bundesakademie Wolfenbüttel (29.-30.04.2026). 

kubi-online lädt zu Beiträgen ein, die folgende Fragen beleuchten:

• Wodurch und wie unterstützt Kulturelle Bildung demokratiebildende Erfahrungen und Prozesse?
• Welche Verständnisse bzw. Konzepte einer kulturellen Demokratiebildung oder einer demokratischen Kulturellen Bildung/Kulturarbeit lassen sich umreißen und anwenden?
• Welche theoretischen, diskursiven, strukturellen oder konzeptionellen Schnittstellen haben Demokratiebildung und Kulturelle Bildung – welche Grenzen ziehen sie aber auch?
• Welche Rolle spielt Kulturelle Bildung im Rahmen der Politischen Bildung bzw. Demokratiebildung? Inwiefern arbeiten beide Handlungsfelder zusammen?
• Unter welchen Bedingungen, mit welchen Konzepten und welchen Methoden finden demokratiefördernde ästhetische Praktiken statt? 
• Durch welche Haltung und Professionalität der bildenden Akteur*innen werden sie ermöglicht und unterstützt? 
• Was sind die spezifischen demokratiefördernden Potenziale in den unterschiedlichen Sparten/Medien und Settings (formal, non-formal, informell)? Inwiefern und wodurch unterscheiden sie sich?

Herzlich eingeladen sind Autor*innen, die diesen Diskurs mit theoretischen Fundierungen, empirischen Forschungsergebnissen und fachlich fundierten Praxisreflexionen bereichern möchten. Wir freuen uns auf Ihre Ideen und Anstöße zur Diskursvertiefung. Alle eingereichten Beiträge werden peer reviewed.