Alle Beiträge ungefiltert
Diskurs: Staatsauftrag „Kultur für alle“ in der DDR
Von Mandel, Birgit / Wolf, Birgit (2021)
Kurzfassung der Studie: Staatsauftrag „Kultur für alle“ in der DDR „Die Förderung der Künste, der künstlerischen Interessen und Fähigkeiten aller Werktätigen und die Verbreitung…
Schreibende Arbeiter und ihre Zirkel – Erwartungen, Praxis und Ergebnisse
Von Bernhardt, Rüdiger (2021)
Die Anfänge Der 24. April 1959 war der Tag der 1. Bitterfelder Konferenz. Er wurde zum Höhepunkt einer langen Entwicklung, in der verschiedene Bestrebungen wirkten: Zum einen Erfahrungen des…
Kulturvermittlung in der DDR zwischen Auftrag und Wirklichkeit
Von Wolf, Birgit (2021)
„Die Förderung der Künste, der künstlerischen Interessen und Fähigkeiten aller Werktätigen und die Verbreitung künstlerischer Werke und Leistungen sind Obliegenheiten des Staates und aller…
Kulturgeschichte der DDR – Gegenstand und Narrative
Von Dietrich, Gerd (2021)
Die Kulturgeschichte von Gesellschaften des 20. Jahrhunderts kann sich nicht auf eine Geschichte der Eliten beschränken, sie muss eine Geschichte des modernen Menschen in seinen unterschiedlichen…
Von Shallangwa, Zainab Musa (2021)
Introduction Displacement induced by Boko Haram Insurgents’ violent activities began in the Local Government Areas of Borno State, Northeast Nigeria and their surrounding villages around the end…
Maker-Literacy. Digitale Kulturelle Bildung
Von Meißner, Stefan (2021)
Der Literacy-Begriff ist auch in der deutschsprachigen Diskussion zu digitaler Medienbildung immer häufiger anzutreffen. Literacy verweist auf spezifische Fähigkeiten, Kompetenzen und Skills, die…
Kulturelle Schulentwicklung und die Rolle der Kunst
Von Fauser, Peter (2021)
„Vom Fisch zum Fischstäbchen“ (Horst Rumpf) Was wird aus der Schule nach der Pandemie? In der politischen Öffentlichkeit stehen zwei Themen im Mittelpunkt. Die Schüler*innen sollen durch…
Von Weirauch, Sebastian (2021)
Das Institut für Literatur „Johannes R. Becher” ‒ Ein Experimentierfeld Von 1955 bis zu seiner Abwicklung 1993 war das Literaturinstitut „Johannes R. Becher” in Leipzig die singuläre…
Third Places und milieuübergreifende Sozialisation in digitalen Gesellschaften
Von Dellwing, Michael (2021)
Zu den wesentlichen Zielen pluralisierter Gesellschaften gehört die Vermengung unterschiedlicher Herkunfts- und Milieugruppen. Während diese Rolle klassisch unter anderem mit der Schule verbunden…
Kunst und ästhetisch-bildnerisches Tun im Elementarbereich
Von Engels, Sidonie (2021)
„Kinder zeichnen, malen, und gestalten“ (Peez 2015), ob wir dies gezielt anregen oder nicht. Sie malen mit Tomatensauce auf dem Tisch oder gestalten Behausungen darunter. Welchen Stellenwert erhält…