Aufgaben, Ziele und Wandel Kultureller Bildung in Kultureinrichtungen

Von Keuchel, Susanne (2026)

Welche Aufgaben sollten Kultureinrichtungen im Kontext von Kultureller Bildung und Teilhabe leisten? Welche Ziele setzen sie sich? Inwiefern haben sich diese verändert? Und vor welchen…

„Das Theater war für mich immer ein sicherer Ort“: Wie kreative Räume Jugendliche stärken und Resilienz fördern

Von Prokop, Charlotte (2026)

1. Einordnung: Was ist mentale Gesundheit?Mentale Gesundheit umfasst weit mehr als die Abwesenheit psychischer Erkrankungen. Die Weltgesundheitsorganisation (World Health Organization, WHO) definiert…

In Resonanz mit der Natur – Ästhetische Erfahrungsprozesse und Transformationen mit Störungen

Von Sandel, Lena (2026)

EinleitungWas Hartmut Rosa als „Resonanzbeziehung“ benennt, ist eine besondere Form der Weltbeziehung,also des Verhältnisses zwischen Subjekt und Welt. Die „Welt“ wird von Rosa durch drei Achsen…

Mut zum Unverfügbaren: Künstlerisch-Systemische Resonanzräume

Von Reyer, Thomas / Anklam, Sandra (2026)

Künstlerisch-Systemische EntwicklungsprozesseKünstlerisch-Systemische Therapeut*innen bzw. Supervisor*innen begleiten ihre Klient*innen ressourcenorientiert in Entwicklungsprozessen und zu…

Wieso ist hier alles so leise? Nachdenken über das co-kreative Projekt «Playground for Tomorrow»

Von Hatzer, Ulrike / Heu, Claudia / Pfründer, Georges (2025)

Ulrike Hatzer, Claudia Heu, Georges PfründerWieso ist hier alles so leise? Nachdenken über das co-kreative Projekt «Playground for Tomorrow»Seite 339-360

Kulturelle Bildung und Digitalität: Von der postdigitalen Transformation zu einer veränderten Praxis

Von Unterberg, Lisa (2025)

EinleitungWie in den grundlegenden Beiträgen im „Praxishandbuch (Post-)Digitale Kinder- und Jugendarbeit“ (vgl. Rösch/Brüggen, 2025, S. 13-60) dargestellt, ist die Digitalisierung inzwischen so weit…

Mit der Welt bilden. Ökologien der Kulturellen Bildung im Anthropozän

Von Lepp, Nicola (2025)

DAS GEWAHRWERDEN DES PLANETENEtwas verändert sich. Spätestens mit den großen Dürren und Waldbränden in den Sommern 2018 und 2019, mit den Überschwemmungen oder den Bergrutschen, die in immer kürzeren…

Der Park als Erfahrungsraum im Anthropozän

Von Bracht-Schubert, Stefanie / Hollender, Silke / Kranhold, Karin / Meier Zur, Sabina (2025)

HintergrundDer Park Sanssouci in Potsdam, UNESCO-Welterbe seit 1990, gilt weit über das Land Brandenburg hinaus als ein Inbegriff von Schönheit, Kultur, Naturgestaltung und seit seiner Entstehung –…

Die Welt berühren: Eine ökosensible Kunstvermittlung der Verbundenheit mit dem Lebendigen

Von Preuß, Kristine (2025)

EinleitungKunstvermittlung kann die Vorstellungskraft und die Wahrnehmungsfähigkeit für das Lebendige stärken, gerade im Bewusstsein des Anthropozäns. Am Museum Sinclair-Haus der Stiftung Kunst und…

Vom „quadratischen Denken“ zur transformatorischen Erkenntnis: Eine Textmontage zu künstlerischen Praktiken für Kulturelle Bildung im Anthropozän

Von Brunner, Hannes / Sprengel, Doris / Junghardt, Sandra / Kranhold, Karin (2025)

Die Tagung Klima - Landschaft - Kunst. Kulturelle Bildung im Anthropozän und ihre künstlerischen InterventionenDie geistes-, kultur- und erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Konzept…