Ein Abriss: Die Praxis der Kultureinrichtungen und -politik, der gesellschaftliche Wandel ebenso wie die Erwartungen der Absolvent*innen an die Arbeitswelt veränderten die Konzepte der Studiengänge in den letzten 30 Jahren.

Die historische Entwicklung der Rhythmik und der Elementaren Musikpädagogik als Teilbereiche der Kulturellen Bildung wird mit aufgelisteten Fakten und Hinweisen auf Veröffentlichungen skizziert. Es folgt daraus eine kurze Betrachtung der heutigen Situation der beiden Fächer und der dazugehörigen Studiengänge an deutschen Musikhochschulen.