In der kritischen Auseinandersetzung mit den Strukturen des digitalen Kapitalismus und seinen bildungspolitischen Auswirkungen formierte sich 2021 die Initiative „Bildung und digitaler Kapitalismus" und veröffentlichte ein entsprechendes Positionspapier. Der Beitrag verdeutlicht, vor dem Hintergrund von Entwicklungen des Politischen, von Governance-Perspektiven und Einflussmöglichkeiten von Infrastrukturen Kultureller Bildung, Probleme der politischen Kommunikation und diskutiert die Rolle von Positionspapieren als Möglichkeit zivilgesellschaftlicher Intervention.

Der Beitrag analysiert fünf typische Videos der rechtsextremen Identitären Bewegung mittels qualitativer Inhaltsanalyse und anhand der Erkenntnisse der Framing-Theorie. Dabei wird deutlich, dass sich die Produzierenden der ID der gängigen Ästhetik der YouTube-Plattform und bekannten Sehgewohnheiten anpassen, um ihre Inhalte weniger radikal wirken zu lassen. Die Ergebnisse der Studie bieten auch Anknüpfungspunkte für die praktische Arbeit gegen Rechts.