Von Stefan Gebhard (2022)
Subjektivierungsforschung in der Kulturellen Bildung: Künstler*innen-Subjekte zwischen Kunst, Ökonomie und Bildung
Die rekonstruktive Subjektivierungsforschung wirft ein neues Licht auf alte Fragen: Wie arbeiten Künstler*innen an Schulen? Wer verändert im Spiel zwischen Kunst und Schule wen – und wie?