Improvisation als Option inklusionsorientierter Hochschullehre
Fünf neue Beiträge im Dossier „Improvisieren – Potenziale für die Kulturelle Bildung"
Anknüpfend an die 13. Jahrestagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung zum Thema „Improvisieren!“ initiierte das Cluster Kulturelle Bildung & Inklusion das gemeinsame Projekt „Sparkling!