Studium der Biologie, Germanistik, Erziehungswissenschaft und Psychoanalyse an der Universität Hannover; Dr. phil.; Arbeitsschwerpunkte: Bedeutung von Naturerfahrungen für die seelische Entwicklung, Natur und Gesundheit, Gesundheitsförderung und -prävention, Naturkonzepte von Kindern und Jugendlichen, Sinndimension schulischer Lernprozesse, intuitive Vorstellungen („Alltagsphantasien“) bei Bildungsprozessen, Bildungs- und Evaluationsforschung, Welt- und Menschenbilder zur Gentechnik.